مفهوم ومظاهر وأسباب ضعف الأملاء ؟ السؤال الأول : ما هو مفهوم الضعف الإملائي : الجواب : ضعف قدرة الطالب على رسم الكلمات رسماً صحيحاً متفقاً مع قواعد الرسم الإملائي، إما بالحذف، أو الزيادة، أو بتغيير بنية الكلمة. ========= السؤال الثاني : ما هي أبرز مظاهر الضعف الإملائي ؟ الجواب : المظاهر كالتالي : 1- قطع همزة الوصل، ووصل همزة القطع. 2- رسم الهمزة المتوسطة والمتطرفة بصورة خاطئة 3- رسم التاء المربوطة مفتوحة والعكس. 4- تنقيط الهاء في آخر الكلمة. 5- إهمال علامات الترقيم. 6- كتابة اللام الشمسية. 7- حذف حرف من بنية الكلمة. 8- زيادة أحرف على بنية الكلمة. 9- إشباع الحركات القصيرة 10- كتابة الحروف التي تنطق ولا تكتب. 11- قلب التنوين نوناً. 12- عدم كتابة الحروف التي لا تنطق. ========= السؤال الثالث : ما هي أسباب ضعف ما يلي : - أسباب الضعف المتصلة بالطالب. - أسباب الضعف المتصلة باللغة المكتوبة. الجواب : أولاً : العوامل المتصلة بالطالب كما يلي : 1-العوامل الجسمية، كضعف السمع والبصر. 2-ضعف نسبة الذكاء 3-عدم الجدية في تأدية الواجبات 4-عدم متابعة المعلم أثناء رسم الكلمات 5-عدم القدرة على استيعاب القواعد الإملائية في المراحل المبكرة من التعليم . 6-الأساس الضعيف في القراءة والإملاء، في الصفوف الأولية. 7-عدم المعرفة بالأسلوب الصحيح لاستذكار المادة 8-العوامل النفسية كالتردد والارتباك والخوف وتوقع الأخطاء. 9-الغياب عن درس الإملاء. ثانياً : العوامل المتصلة باللغة المكتوبة كما يلي : 1- تعقد القواعد الإملائية وكثرة الاستثناء فيها. 2- تأثير العوامل النحوية والصرفية على صورة الكلمة المكتوبة. 3- اختلاف الرسم القرآني عن الرسم الإملائي في مواضع. 4- اختلاف وجهات النظر بين علماء العربية في كتابة بعض الكلمات. ========= السؤال الرابع : بين أسباب الضعف الإملائي المتصلة بما يلي: -اختيار القطعة أو الجمل الإملائية . -الأسباب المتصلة بالمعلم وطريقة التدريس . الجواب : أولاً : العوامل المتصلة بالقطعة أو الجمل الإملائية: 1-كثرة الكلمات الصعبة فيها. 2-كونها أعلى من مستوى الطلاب فكرة وأسلوباً. 3-عدم اشتمالها على المهارات الإملائية المراد قياسها. 4-تخصيص قطع يحفظها الطالب ثم تملى عليه في حصة أخرى . ثانياً : العوامل المتصلة بالمعلم وطريقة التدريس: 1- ضعف إعداد المعلم. 2- إسناد المادة لغير المتخصص في المرحلة الابتدائية. 3- استخدام الطريقة الإلقائية في تدريس المادة. 4- قلة الاهتمام بالتقويم. 5- الاقتصار على أمثلة الكتاب. 6- غياب الوسائل التعليمية التي تضفي جواً من الحيوية. 7- قلة إشراك الطالب الضعيف في الحوار والمناقشة. 8- قلة الاهتمام بربط المادة بفروع اللغة العربية. 9- إهمال محاسبة الطالب عند خطئه في المواد الأخرى. 10- عدم مراعاة النطق السليم للحروف والكلمات في درس الإملاء. 11- إهمال التطبيق السبوري للطالب في المادة. 12- عدم إشراك الطالب في تصحيح الأخطاء. ========= أدناه رابط هام لموقع قاموس الإملاء : بعض الدروس فيه تحتوي على - المهارات الإملائية -أساليب تدريب التلاميذ عليها. - قواعد عامة حال الهمزة إذا تبعها ألف مد - ما يجب وصله بغيره من الكلمات إلخ . www.drmosad.com/emla.htm