فقد قامت كل من جامعة البترول والمعادن و جامعة الإمام محمد بن سعود فى دراسة (علمية، وميدانية) لمعدلات حوادث المعلمات والطالبات، وتشكل فريق العمل من الدكتور حسن مساعد الأحمدي من جامعة الملك فهد للبترول والمعادن والدكتور محمد بن عبد المحسن التويجري من جامعة الإمام محمد بن سعود، وخلصت الدراسة إلى عدد كبير من النتائج كان منها أن: معدل حوادث المعلمات وصل إلى 6.2 حادثة لكل 100 معلمة (منقولة بواسطة مركبة) خلال الثلاث سنوات المنصرمة و3.5 حوادث لكل طالبة (منقولة بمركبة من البيت للمدرسة).
وكشفت دراسة مرورية سعودية متعلقة في حوادث المعلمات إن منطقة الرياض تشهد أعلى نسبة من حوادث نقل المعلمات حيث بلغت 17.5% .
تلتها منطقة عسير في المرتبة الثانية بنسبة 14.2% .
ثم منطقة مكة المكرمة بنسبة 13.3 % .
والباحة بنسبة 7.2%
والمنطقة الشرقية بنسبة 3.3 % ،
وأخيرا جاءت منطقة حائل في آخر القائمة بنسبة 2.5 في المائة. (العدد 9617جريدة الشرق الأوسط).
أظهرت نتائج الدراسة المدعومة من مدينة الملك عبد العزيز للعلوم والتقنية بـ 237 ألف ريال أن هناك علاقة طردية بين أعمار السائقين (50 ـ 60) عاماً ووقوع الحوادث للمعلمات، وعلاقة طردية أيضاً بين أعمار السائقين (30 ـ 40) عاماً للطالبات,كما كشفت عن ارتفاع نسبة الحوادث في رحلة الذهاب عنها في العودة.
أسباب الحوادث:
• تعود إلى طول رحلات العمل اليومية للعاملات في التعليم خارج مدينة الرياض، حيث يبلغ مجموع أطوال الرحلات اليومية التي تقوم بها ما يقارب من 561 معلمة من المعلمات إلى خارج الرياض 59802.6 كلم يوميا، ومتوسط المسافة المقطوعة للرحلة المفردة للمعلمة يوميا 106.6 كيلومتر».
• الطبيعة الجبلية الوعرة وطول رحلات العمل اليومية .
• أن 17% من المركبات (السيارات) تستخدم (إطارات لا تتوافق مع الظروف المناخية للمنطقة مما يسهم في سرعة انفجارها (في دراسة جامعه البترول).
• العنصر البشري مسئول بنسبة 80% من الحوادث. (في دراسة جامعه البترول)
• السرعة بنسبة 32.1 في المائة يليها انفجار الإطارات بنسبة 22.6 في المائة (في دراسة على الرشيدي.)
• عدم انتباه السائق نسبة 9.4%.
• المركبات تستخدم إطارات صنعت قبل أربع سنوات:
بنسبة 22 في المائة ، وأن عمق الأخدود غير مقبول في 15 في المائة من المركبات، مشيرة إلى أن هذين العاملين يساعدان على انفجار الإطارات في المركبات المستخدمة "الدراسة عن مدينة الملك عبد العزيز التقنية"
• المركبات يتجاوز عمر استخدامها أكثر من عشر سنوات:
بنسبة 20 في المائة من ، وأن 56 في المائة من المركبات فحصها الدوري غير صالح"دراسة مدينة الملك عبد العزيز"
الحلول:
1. تأمين سكن للمعلمة المتنقلة قرب المدرسة, بأجر رمزي، وتوفير وسائل اتصال وحراسة مناسبة
2. توعية المعلمات والطالبات بالسلامة المرورية من خلال النشرات التعريفية في أسابيع المرور، وعند التعيين، ومن خلال مجلة البنات، وموقع وزارة التربية والتعليم الإلكتروني
3. أهمية التأكد من سلامة المركبة التابعة لشركات نقل المعلمات والطالبات، ومطابقتها لشروط وزارة النقل وشروط الفحص الفني الدوري، وأهلية السائق، وذلك من خلال مراكز التفتيش على الطرق الخارجية
4. تكثيف الدوريات المرورية خلال ساعات تنقل المعلمات والطالبات لتقليل الأخطار الناجمة عن السرعة الزائدة، وكذلك المبادرة بمباشرة الحوادث حال وقوعها، ومنع الشاحنات من المرور على الطرق خلال ساعات الذروة،
5. وندب محرم المعلمة المتنقلة أو نقله إلى منطقة المدرسة إذا كان من منسوبي وزارة التربية والتعليم، والتنسيق مع جهة عمله إذا كان من غير منسوبي الوزارة.
6. بتقليل عدد الحصص للمعلمة المتنقلة مما يتيح تقليل عدد أيام الدوام الأسبوعي إلى ثلاثة أيام أو أربعة، مع تأخير موعد بدء الدوام للمدارس في المناطق النائية مما يتيح تقليل التنقل خارج ساعات الذروة أو الظلام أو الضباب،
7. ضرورة توفر هاتف محمول (جوال) مع السائقين،
8. تسجيل الحوادث المرورية التي تقع للمعلمات المتنقلات وتوثيقها من خلال نموذج تسجيل الحوادث المقترح، بحيث تستطيع الوزارة تحديد المناطق الخطرة التي يتكرر فيها وقوع الحوادث، وأسبابها؟؟
9. حركة نقل المعلمات والمعلمين الأفضل ان تكون هذه الحركة تتم عن طريق الديون العام للخدمة المدنية وهو من يقوم بتغطية الاحتياج اذا كان فيه احتياج في منطقة ما وذلك حتى يتم القضاء على قضية المحسوبيات والوسطة .
2001
* وفاة سائق وإصابة 5 معلمات في حادث تصادم بين سيارتين في الرياض
* إصابة 4 معلمات أمام المجمع القروي في الأرطاوية
* إصابة 4 معلمات في حادثي مرور بصبيا
* إصابة 4 معلمات وسائق في حادث مروري على طريق مكة - المدينة السريع
* وفاة معلمة وسائق وإصابة 8 معلمات في حادث مروري مروع في حائل
* نجاة 4 معلمات وسائق من حريق حافلة بين القويعية والرياض
* إصابة 10 معلمات وسائقهن ومحرمته في حادثة نقل معلمات على طريق القصيم - الرياض السريع
* إصابه 4 معلمات في حادث مروري على طريق خميس مشيط طريب
2002
* وفاة وإصابة 9 معلمات على طريق أبها ـ الطائف
* إصابة 6 معلمات وسائقهن بين قريتي الربوعة والبقعة في تهامة قحطان
* نجاة 9 معلمات من حادث وقع لهن على طريق الدمام - الأحساء السريع
* إصابة "5" معلمات حالتهن خطرة في حادثين على طريق الساحل وفي جازان
* إصابة "5" معلمات بالإضافة إلى طفلة كانت برفقة والدتها والسائق في حادث سير بالطائف
2003
* إصابة سائق وإنقاذ 16 معلمة كن داخل الحافلة في أضم
* وفاة معلمة وإصابة ست في حادث على طريق سراة عبيدة
* إصابة 8 معلمات في الخرمة.
* وفاة سائق بسكتة قلبية أثناء قيادته سيارة بها معلمات على طريق الجنوب بالقرب من محافظة الطائف
* إصابة 4 معلمات في حادثين على طريق وادي الدواسر - الرياض
* إصابة 3 معلمات وطالبة في حادث مروري في صبيا
* مصرع معلمة وإصابة 5 معلمات أُخريات بإصاباتٍ مختلفة وقائد سيارتهن في حادث مروري في القويعية
* وفاة معلمة وإصابة 3 أخريات في حادث مروري بالقويعية
* مصرع معلمتين وسائق وإصابة 3 أخريات في حادث على طريق خميس مشيط - تثليث
2004
* وفاة معلمتين وإصابة اثنتين و8 طالبات في حادث مروري أثناء سفرهن من محافظة الطائف إلى مدارسهن في محافظة الخرمة
* إصابة 4 معلمات في حادث في عفيف
* إصابة 5 معلمات في حادث مروري بنجران
* إصابة 4 معلمات وسائقهن وزوجته في حادث مروري بالقرب من مركز مربة
* مصرع معلمة و7 طلاب وإصابة 15 طالبا آخرين، عندما تعرضت حافلة كانت تحمل نحو 28 من طلاب وطالبات المدرسة الهندية العالمية في جدة ومعلمتهم والسائق لحادث مروري قبيل جسر بحرة
* وفاة امرأتين وإصابة 21 بينهم 12 معلمة في حادث مروري على طريق الطائف - أبها
2005
* مصرع 4 معلمات وسائقهن في حادث تصادم مروع بعفيف
* وفاة معلمة وإصابة 8 أخريات بسبب جمل سائب بالطائف
* وفاة معلمة وإصابة 3 أخريات وسائقهن في حادث مروع ببقيق
2006
* وفاة معلمة وإصابة 6 بطريق الليث
* مصرع معلمة وطفل وإصابة 3 في حادث تصادم ببيشة
* مصرع 6 معلمات وطفلين وسائقهم مع بداية النصف الثاني من العام الدراسي على طريق خميس مشيط ـ وادي بن هشبل بمنطقة عسير.
* مصرع معلمتين وإصابة 3 في انقلاب سيارة على طريق ثادق
* مصرع معلمة في أول دوام لها بالشرقية
بعد تحليل البيانات ودراسة جميع الحلول المقترحة من الجهات المختلفة
خلصت الدراسة إلى العديد من التوصيات للجهات المختصة الموكلة بتنفيذها،
والتي كان من أهمها ما يلي:
وزارة التربية والتعليم
- 1 توفير سكن مناسب للمعلمة المتنقلة قرب المدارس في المناطق النائية،
وتوفير وسائل الأمن والاتصال وندب أو نقل محرم المعلمة المتنقلة إلى
منطقة المدرسة إذا كان من منسوبي الوزارة والتنسيق مع جهة عمله إذا
كان من غير منسوبي الوزارة إذا رغب المحرم في ذلك.
- 2 تقليل عدد الحصص للمعلمة المتنقلة مما يتيح تقليل عدد أيام الدوام
الأسبوعي لها إلى ثلاثة أو أربعة أيام من خلال استخدام برامج حاسب
آلي متخصصة لجدولة الحصص.
- 3 تأخير موعد بدء الدوام للمدارس في المناطق النائية مما يتيح التنقل
خارج ساعات الذروة أو الظلام والضباب.
- 4 توفير حافلات حكومية أو خاصة مع سائقين أكفاء لتشجيع المعلمات
والطالبات المتنقلات على استخدام وسيلة آمنة.
- 5 تشجيع الطالبات في المناطق النائية على الدارسة لتغطية العجز عن
طريق فتح فروع للكليات أو توفير سكن لهن بجانب الكليات الموجودة
مع إعطاء الأولية لهن في القبول حسب نسب محددة تبعا لاحتياج كل
مندوبية.
- 6 وضع نظام صارم لتحديد أولوية نقل المعلمات إلى قرب سكنهن حيث
إن العدل في هذا الأمر يقلل من التذمر والشعور بالظلم.
للاسف سيستمر مسلسل الحوادث ما لم يوجد لها حلول جذريه
خلود غنام- سبق- الرياض: ناشدت المعلمات المغتربات في منطقة الحدود الشمالية، وزير التربية والتعليم، الأمير خالد الفيصل، تلبية رغبتهن في النقل وإنهاء ما وصفنها بـ "معاناة منذ سنين"، مع اقتراب موعد حركة نقل المعلمين.
وتحدثت المعلمة "ع. ع" عن معاناة زميلاتها المعلمات المغتربات، خصوصاً معلمات" الغربية" اللاتي يدرسن في الحدود الشمالية على بعد 1700 كلم من أماكن سكنهن.
وطالبت المعلمة عبر "سبق" بمراعاة ظروفهن الأسرية، وضرورة لمّ شمل المتزوجين والمتزوجات، وأن يكون النقل على الرغبة الأولى لأحدهما.
وقالت: "تم تعييني وزميلاتي في الحدود الشمالية، وللأسف نعاني من سوء المعاملة وعدم إعطائنا إجازات". وأضافت: "نحن معلمات رياض أطفال رغم انتهاء دوام وحضور الأطفال قبل نهاية الفصل، يطلب منا البقاء حتى انتهاء الفصل ولا تراعى ظروفنا الخاصة".
وشكت مما قالت إنه "تعرضنا للتحرش والابتزاز من قبل السائقين وأصحاب المحلات، عندما يعلمون أننا معلمات بلا محرم، ما ينعكس سلباً على نفسيتنا ويؤثر في العملية التعليمية".
وتساءلت: "ألسنا نحن بناة الأجيال وصناع الحضارة؟ لكن كيف سنبني وأجسادنا في مكان وعقولنا وأرواحنا في مكان آخر؟ أين الراحة؟ أفي أميال نقطعها؟ أم في آلام نحس بها! أم في ظلم وجور نعانيه؟ أم نحن الفئة المنسية في المجتمع؟".
وقالت: "أسرنا مشتتة، فطفلتي لا تتجاوز السنتين عند والدتي، وأطفالي بعيدون عن والدهم لأني أصطحبهم معي".
وتساءلت: "إلى متى هذا العذاب؟ ألا يوجد خريجات من تلك المناطق؟ أليس الأولى أن يتم تعيينهن مكاننا وتعييننا بالقرب من سكننا؟ هل هو طلب صعب جداً لكي يغلف بحجاب سميك؟