مفهوم ومظاهر وأسباب ضعف الأملاء ؟

مفهوم ومظاهر وأسباب ضعف الأملاء ؟

السؤال الأول : ما هو مفهوم الضعف الإملائي :
الجواب :
ضعف قدرة الطالب على رسم الكلمات رسماً صحيحاً متفقاً مع قواعد الرسم الإملائي، إما بالحذف، أو الزيادة، أو بتغيير بنية الكلمة.
=========
السؤال الثاني : ما هي أبرز مظاهر الضعف الإملائي ؟
الجواب :
المظاهر كالتالي :
1- قطع همزة الوصل، ووصل همزة القطع.
2- رسم الهمزة المتوسطة والمتطرفة بصورة خاطئة
3- رسم التاء المربوطة مفتوحة والعكس.
4- تنقيط الهاء في آخر الكلمة.
5- إهمال علامات الترقيم.
6- كتابة اللام الشمسية.
7- حذف حرف من بنية الكلمة.
8- زيادة أحرف على بنية الكلمة.
9- إشباع الحركات القصيرة
10- كتابة الحروف التي تنطق ولا تكتب.
11- قلب التنوين نوناً.
12- عدم كتابة الحروف التي لا تنطق.
=========
السؤال الثالث : ما هي أسباب ضعف ما يلي :
- أسباب الضعف المتصلة بالطالب.
- أسباب الضعف المتصلة باللغة المكتوبة.

الجواب :
أولاً : العوامل المتصلة بالطالب كما يلي :
1-العوامل الجسمية، كضعف السمع والبصر.
2-ضعف نسبة الذكاء
3-عدم الجدية في تأدية الواجبات
4-عدم متابعة المعلم أثناء رسم الكلمات
5-عدم القدرة على استيعاب القواعد الإملائية في المراحل المبكرة من التعليم .
6-الأساس الضعيف في القراءة والإملاء، في الصفوف الأولية.
7-عدم المعرفة بالأسلوب الصحيح لاستذكار المادة
8-العوامل النفسية كالتردد والارتباك والخوف وتوقع الأخطاء.
9-الغياب عن درس الإملاء.

ثانياً : العوامل المتصلة باللغة المكتوبة كما يلي :
1- تعقد القواعد الإملائية وكثرة الاستثناء فيها.
2- تأثير العوامل النحوية والصرفية على صورة الكلمة المكتوبة.
3- اختلاف الرسم القرآني عن الرسم الإملائي في مواضع.
4- اختلاف وجهات النظر بين علماء العربية في كتابة بعض الكلمات.
=========
السؤال الرابع : بين

أسباب الضعف الإملائي المتصلة بما يلي:

-اختيار القطعة أو الجمل الإملائية .
-الأسباب المتصلة بالمعلم وطريقة التدريس .

الجواب :
أولاً : العوامل المتصلة بالقطعة أو الجمل الإملائية:

1-كثرة الكلمات الصعبة فيها.
2-كونها أعلى من مستوى الطلاب فكرة وأسلوباً.
3-عدم اشتمالها على المهارات الإملائية المراد قياسها.
4-تخصيص قطع يحفظها الطالب ثم تملى عليه في حصة أخرى .

ثانياً : العوامل المتصلة بالمعلم وطريقة التدريس:
1- ضعف إعداد المعلم.
2- إسناد المادة لغير المتخصص في المرحلة الابتدائية.
3- استخدام الطريقة الإلقائية في تدريس المادة.
4- قلة الاهتمام بالتقويم.
5- الاقتصار على أمثلة الكتاب.
6- غياب الوسائل التعليمية التي تضفي جواً من الحيوية.
7- قلة إشراك الطالب الضعيف في الحوار والمناقشة.
8- قلة الاهتمام بربط المادة بفروع اللغة العربية.
9- إهمال محاسبة الطالب عند خطئه في المواد الأخرى.
10- عدم مراعاة النطق السليم للحروف والكلمات في درس الإملاء.
11- إهمال التطبيق السبوري للطالب في المادة.
12- عدم إشراك الطالب في تصحيح الأخطاء.
=========
أدناه رابط هام لموقع قاموس الإملاء :
بعض الدروس فيه تحتوي على
- المهارات الإملائية
-أساليب تدريب التلاميذ عليها.
- قواعد عامة حال الهمزة إذا تبعها ألف مد
- ما يجب وصله بغيره من الكلمات
إلخ .

www.drmosad.com/emla.htm